VISITA A EXPERIENCIAS: PLAN COMUNITARIO DE TETUÁN

FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA
PROCESO DE DESARROLLO COMUNITARIO
IES NTRA SRA DE LA ALMUDENA

A partir de las jornadas de educación participativa celebradas en el año 2005, surge una propuesta desde la comunidad educativa del IES Nuestra Señora de la Almudena, apoyada por el Proceso de Desarrollo Comunitario, que pretende fomentar la participación y mejorar la convivencia de toda la comunidad educativa.

La realidad que muestra el Centro es la de una gran variedad y riqueza de nacionalidades (70% de alumnado inmigrante en el centro, repartido en unas 30 nacionalidades diferentes), lo que aporta tanto diversidad de formas relacionales como múltiples niveles académicos en función del país de origen y la experiencia curricular del alumno/a.

Ante esta realidad el Centro educativo presentaba una serie de problemáticas que dificultaban la convivencia y el normal desarrollo de las labores educativas propias de un Instituto de Educación Secundaria (peleas a la salida de clase y dentro del centro, falta de comunicación entre los diferentes grupos étnicos, falta de alternativas de ocio saludable ofertadas a los jóvenes desde el propio centro, deficientes canales de comunicación entre las familias y el Centro, etc.)

Ante esta perspectiva, la comisión de educación del Proceso de desarrollo comunitario propone intervenir en dicho instituto, creyendo prioritario trabajar con los distintos grupos que forman esta comunidad (alumnos, profesores, familias y AMPA) para mejorar su convivencia y crear un espacio de participación común para todos.

Un curso después se decidió extender la aplicación del proyecto a otro centro del distrito de Tetuán, el IES Tetuán de las Victorias. La comisión de educación del Proceso de Desarrollo Comunitario de Tetuán, tiene conocimiento continuo del desarrollo del programa, este conocimiento (intercambio de ideas, experiencias, prácticas, etc.) conlleva un enriquecimiento de los miembros de la comisión, que realizan una labor educativa y social.

Lograr la participación de todos los agentes, comienza con la implicación de cada uno de ellos, siendo las personas que forman esos grupos, quienes han de enganchar y motivar a sus compañeros para juntos, crear un espacio común. Creyendo que la mejora de las relaciones dentro del Instituto supone una mejora de las relaciones en el entorno.